今天的美國，有一種叫“FoxinSockS”的幼兒用唱片，非常風(fēng)行。這種唱片同精美的漫畫書成一組，是練習(xí)語言的工具。由名稱可以知道，前后兩個(gè)單字都含有“Ks”的韻。就像許多英文詩一樣，把押韻的片語排列起來，那么念起來就會(huì)有韻律感了。而且唱片所灌的是二節(jié)拍的音樂，是非?；顫姸止?jié)奏輕松的音樂。

  聽了這種音樂，不要說是幼兒，就是大人也會(huì)被那種韻律所感動(dòng)。這種唱片的設(shè)計(jì)，目的不在于強(qiáng)迫記憶語言，而，是要幼兒從輕松的韻律當(dāng)中，把語言吸收到腦海中。因此，它所以能在美國大大地暢銷，也是理所當(dāng)然的了。

  我所佩服的是，它完全沒有死記或訓(xùn)練等強(qiáng)制性的味道，而且可以一邊欣賞音樂一邊學(xué)習(xí)語言。很遺憾的，我們還沒把這種音樂式的談話唱片開發(fā)出來。美國的幼兒教育所以會(huì)有那么大的成果，無非是他們經(jīng)常研究如何才能引發(fā)孩子的興趣得來的。如此刺激幼兒韻律感的手法，我們是應(yīng)該多多學(xué)習(xí)的了。

  提起讀書，我們都會(huì)不期然地露出拒絕反應(yīng)。這就是因?yàn)橛變簳r(shí)期已培植了被迫讀書的觀念之散。本來，讀書就是應(yīng)該很有興趣，很輕松地去閱覽的事情。

  我不是說“小和尚念經(jīng)有口無心”．在寺廟里我所認(rèn)識(shí)的一位小孩，僅僅3歲就把他父親每晨所誦讀的經(jīng)文，全部記得滾瓜爛熟。誦經(jīng)配合木魚之聲，是很有節(jié)奏感的。這也是因?yàn)樽匀欢坏剡M(jìn)入腦海中的緣故，所以就記憶起來了。假如要逼著孩子去記憶的話，那就只會(huì)替他制造痛苦而已。

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